Слово ректору (Кагаков Ю.Н., ректор Астрыбвтуза, канд. техн. наук, доц.)

Во все годы главной задачей Астрыбвтуза было способствовать становлению и развитию в Нижнем Поволжье и Каспийском бассейне рыбохозяйственной науки, подготовке высококвалифицированных инженерно-технических кадров для отрасли. И надо сразу сказать, что, несмотря на все трудности - а их наш институт переживал вместе со всей страной, - эту свою задачу Астрыбвтуз в целом выполнял успешно.

Тысячи выпускников вуза успешно работали и продолжают работать практически во всех отраслях народного хозяйства страны. Многие стали крупными организаторами производства. Наши выпускники представлены и в руководстве Минрыбхоза, и в составе руководителей объединений, предприятий и организаций всех рыбохозяйственных бассейнов. Многие стали крупными учеными, организаторами науки и образования.

В отрасли хорошо знают таких ученых и педагогов Астрыбвтуза, как д-р техн. наук, проф. В. Н. Мельников, д-р эконом, наук, проф. Г. А. Тактаров, д-р техн. наук, проф. Ф. Т. Чаплыгин, д-р техн. наук, проф. А. 3. Щербаков, проф. Е. Н. Сальников, доц. В. В. Баль и др.

Наш коллектив чтит и с благодарностью вспоминает тех, кто внес большой вклад в историю института, его становление как высшего учебного заведения и научного подразделения. Прежде всего мы отдаем должное таким крупным ученым и организаторам, какими были Ф. Г. Мартышев - первый директор института, заслуженный деятель науки РСФСР, проф. К. А. Киселевич - первый заведующий кафедрой ихтиологии, проф. А. С. Шибалов - первый заведующий кафедрой технологии рыбных продуктов, проф. Б. М. Блиер - первый заведующий кафедрой холодильных машин, проф. В. Н. Войниканис-Мирский - ученый, с именем которого неразрывно связано развитие подготовки в вузе инженеров-добытчиков, доц. А. П. Черногорцев, основные идеи которого в области новых направлений в обработке рыбного сырья продолжают развиваться и сегодня.

В 1930 г. в институте было 18 преподавателей и два лаборанта. Сегодня на 36 кафедрах вуза трудятся более пятисот преподавателей и научных работников, почти половина из которых имеют ученые степени и звания. В юбилейном 1990 г. диссертации уже защитили 6 наших работников, в том числе на одного увеличилось количество докторов наук.

Состав специальностей мы сейчас тщательно анализируем, чтобы в ближайшее время организовать подготовку специалистов по группам родственных специальностей и специализаций. Вузу должно быть представлено право гибкого реагирования на конъюнктуру рынка сбыта специалистов, самому определять планы приема в рамках выделяемого финансирования, а по каким-то специальностям (или специализациям) временно вообще прекратить либо, наоборот, возобновлять прием.

Именно этим и продиктовано открытие новых специальностей. Сейчас мы изучаем вопрос об организации дневной формы подготовки экономистов, судоремонтников, специалистов по системам автоматизированного проектирования. Кстати, здесь мы исходим из того, что выпускать специалистов должна не кафедра в целом, а конкретные люди, ученые, получившие право на выпуск своими достижениями в науке, технике, технологии. Поэтому мы активно ищем таких работников и стараемся создавать им самые благоприятные условия.

Конечно, невозможно готовить квалифицированных специалистов без современной материальной базы. Институт за последние годы проделал в этом направлении очень большую работу.

Выпускники, окончившие вуз 15-20 лет назад, сегодня его просто не узнают: настолько он изменился. На площади 18 га мы имеем 6 учебных корпусов, девять студенческих общежитий, прекрасный физкультурно-спортивный комплекс, столовую и ряд других сооружений, которые вместе создают все необходимые условия для нормальной учебы и жизни учащихся. Огромная работа была в этом плане проделана всем коллективом, но особенно хотелось бы отметить заслуги бывшего ректора вуза проф. А. З. Щербакова, немало сделавшего для поднятия материально-технической базы института.

Постепенно переоснащаются учебная, научная и лабораторная базы вуза. За последние три года современных приборов и оборудования отечественного и импортного производства вуз приобрел на сумму более 3 млн руб. Сегодня мы располагаем уже современной базой вычислительной техники.

Ведущую роль в деле обеспечения качества подготовки специалистов играет состояние научных исследований и участие в них студенчества.

Объем работ выполняемых сегодня в вузе по непосредственным заказам промышленности, не считая тех, которые выполняются созданными на отдельных кафедрах кооперативами, составляет 1 млн 600 тыс. руб.

Одним из самых значительных по объему и результатам направлений вузовских исследований стали экологические проблемы, над решением которых работают ученые целого ряда кафедр. Возглавляют эту работу заведующий кафедрой рыбоводства проф. Н. Е. Сальников и заведующий кафедрой теплотехники проф. А. З. Щербаков.

Сегодня можно уверенно говорить о том, что вуз стал родоначальником нового научного направления в области промышленного рыболовства.

Это направление связано с именем д-ра техн. наук, проф. В. Н. Мельникова, внесшего заметный вклад в решение и ряда других проблем промышленного рыболовства вместе со своими коллегами по кафедре доцентами Е. Л. Верейным, Э. Т. Прелем, Н. В. Мальковым, В. В. Решетником и др.

Широкую известность в отрасли получили работы по некоторым проблемам диагностики и технологии в судоремонте, выполненные заведующим кафедрой судостроения В. Н. Лубенко и его коллегами В. В. Комаровым и А. X. Вольпертом.

Определенные научные достижения имеются на кафедрах технологии рыбных продуктов (руководимой сегодня доц. А. М. Гончаровым), деталей машин (во главе с доц. А. Б. Филяковым), холодильных машин (во главе с доц. А. В. Галимовой) и ряде других подразделений.

В юбилейном для нас году институт был награжден дипломом II степени ВДНХ СССР, а сотрудники института А. Ф. Линберг, Г. К. Миронов, П. А. Гаращенко, Г. П. Поляков, Б. Г. Щебланов отмечены серебряными медалями и денежными премиями.

На выставку "Инрыбпром-90" Астрыбвтуз представил четыре экспоната - результаты научных работ, выполненных под руководством доц. А. Ф. Сорокина, доц. Э. А. Артемьева, доц. В. М. Соколова, доц. В. Н. Лубенко. Особый интерес у посетителей выставки вызвал "Спектроколориметрический анализатор качества воды ЭСАЗ-9" (автор доц. А. Ф. Сорокин).

И тем не менее уровень организации науки, эффективности научных исследований мы удовлетворительным пока не считаем. Слишком много проблем в отрасли, в своем Каспийском бассейне сегодня не решаем. Ситуация, на наш взгляд, улучшилась, если бы был предоставлен статус наибольшего благоприятствования таким направлениям работ, как механизация, автоматизация технологических процессов, новые (преимущественно безотходные) технологии переработки (изготовления) рыбного сырья и морепродуктов, воспроизводство рыбных запасов.

Безусловно, более широко, чем сейчас, к решению этих вопросов надо привлекать студентов.

Скажем, в 1989 г. институтом было подано 33 заявки на изобретение и только в 12 из них приняли участие студенты. Правда, для этого предварительно нужно решить еще не одну непростую задачу - повысить качество отбора первокурсников, улучшить профориентационную работу, чтобы получить нужного нам студента.

Институт активно занимается поиском новых форм агитационной, профориентационной работы, решением проблем довузовского образования. Наряду с тем, что у нас есть подготовительные курсы и подготовительное отделение, в трех школах мы имеем свои опорные классы, на обучение в которых путем конкретного отбора принимаются школьники города. Лучшие выпускники этих школ зачисляются в наш вуз без вступительных экзаменов. С 1990 г. на базе одной из школ мы открыли технический лицей. Предприняты шаги к созданию учебных комплексов, в которых на определенных условиях объединяются вуз и средние специальные заведения Минвуза СССР.

Сейчас вуз предпринимает попытки организации коммерческой деятельности. У нас уже работают несколько кооперативов. Впервые в 1990 г. мы приняли на I курс сверх плана целую группу студентов-электромехаников на платное обучение. Правда, платят за обучение не студенты, а предприятия БПО "Каспрыба". Также впервые в этом году на коммерческой основе мы принимали в институте группу итальянских граждан с целью интенсивного обучения русскому языку. Начинают развиваться и другие виды коммерческой деятельности, в том числе связанные с технологическими процессами по проблемам знаний.

На протяжении уже более 30 лет вуз занимается подготовкой иностранных специалистов. За этот период подготовлено более полутора тысяч человек для 62 стран Европы, Азии, Африки, Латинской Америки.

Сегодня в вузе обучаются около восьмисот иностранных студентов, аспирантов, стажеров. Как правило, выпускники нашего вуза успешно работают у себя на Родине, часто занимают высокие руководящие должности в министерствах, фирмах, объединениях. Начинают развиваться прямые контакты вуза с учебными заведениями и фирмами за рубежом, и этому мы придаем самое серьезное значение.

Деятельность Астрыбвтуза многогранна, а ситуация сегодня такова, что на каждом направлении следует искать новые нестандартные решения.

Пожалуй, наибольшую трансформацию претерпели взаимодействие преподавателей и студентов, вся система работы с молодежью. Основной упор сегодня сделан на всемерное развитие самостоятельности студентов, самоуправление, развитие у них инициативы и творческого начала. Эти изменения нашли отражение и в учебных планах, и в программах дисциплин, и в самой методике преподавания. В институте активно поддерживается и коммерческая деятельность студентов. Уже второй год студенты арендуют соковой цех городского консервного завода, имеют центр научно-технического творчества, начинают заниматься производством товаров для населения, торгово-закупочной деятельностью. И хотя много здесь допускается ошибок, но мы это рассматриваем как издержки переходного периода при рождении любого нового дела.

Сигнал тревоги

Пластмасса в океане

Животный мир морей и океанов планеты, уже загрязненных нефтью, ядовитыми химикатами и радиоактивными отходами, начинает страдать от новой формы загрязнения - пласмассовых отходов. Океанологи сообщают, что "пластиковое загрязнение" убивает птиц, рыб, китов, тюленей и черепах. По этой же причине ежегодно погибает от одного до двух миллионов чаек и других морских птиц. Такую же гибель встречают более 100 тыс. морских млекопитающих - киты, дельфины, тюлени, ламантины.

Откуда берется и каким образом попадает в океан этот мусор? Американские ученые подсчитали, что рыболовные флотилии ежегодно выбрасывают в море более 20 тыс. т пластиковой упаковки и около 120 тыс. т рыболовного снаряжения из капрона и других пластических материалов, в том числе сетей, тралов, линей, буев, лески и т. п.