НОВОСТИ   БИБЛИОТЕКА   СЛОВАРЬ РЫБОВОДА    КАРТА САЙТА   ССЫЛКИ   О САЙТЕ  









предыдущая главасодержаниеследующая глава

Проблемы подготовки радиоинженеров для флота (Канд. техн. наук Г.А. Трошев, Калининградское высшее инженерное морское училище (КВИМУ)) (УДК 621.37)

Радиотехнический факультет (РТФ) КВИМУ единственный в отрасли, где готовят радиоинженеров для работы на промысловых судах на должностях электрорадионавигаторов, гидроакустиков, начальников радиотехнической службы. Выпускники РТФ могут работать и в береговых службах флота - на радиоцентрах, в электрорадионавигационных камерах, на ремонтных предприятиях, в научно-производственных объединениях.

В КВИМУ с 1966 г. готовили радиоинженеров по специальности радиотехника со сроком обучения 5 лет. По этой специальности готовятся специалисты во многих вузах страны, причем в основном с уклоном в разработку и проектирование радиотехнических устройств и систем. Полученное факультетом право на разработку своего учебного плана позволяло учесть специфику работы и подготовки специалистов отрасли. Однако на учебный план, содержание занятий и методику их проведения оказывали влияние ведущие вузы, в которых, как правило, готовили радиоинженеров широкого профиля без учета специфики их будущей работы. По этой причине в подготовке радиоинженеров для промыслового флота накопилось много нерешенных проблем. О них и пойдет речь.

Результаты анкетирования и опроса выпускников, руководителей отделов связи и поисковой техники баз флота показывают, что есть еще серьезные недостатки, особенно в практической подготовке выпускников факультета. Об этом же говорили участники совещания, проведенного в училище в декабре 1987 г., на котором рассматривались вопросы совершенствования подготовки радиоинженеров в КВИМУ.

Основные недостатки, которые имели место при подготовке радиоинженеров в КВИМУ, и их причины можно сформулировать следующим образом.

1. Слабая практическая подготовка курсантов по радиообмену, особенно в части знаний правил радиосвязи морской подвижной службы. Так, только 48,6% выпускников 1988 г. сдали квалификационный экзамен на радиооператора 2-го класса. Такое положение связано с недостаточным количеством практических занятий по дисциплине "Радиообмен и правила радиосвязи", трудностями в привлечении для преподавания этой дисциплины радиоспециалистов с флота. Трудности эти обусловлены низким уровнем оплаты труда преподавателей без ученых степеней и учебно-вспомогательного персонала вузов, недостаточным вниманием выпускающей кафедры "Судовые радиотехнические системы" к укреплению материальной базы радиоклассов, использованию тренажерной техники.

2. Слабые практические навыки выпускников РТФ в работе с судовым радиоэлектронным оборудованием (РЭО), поиске неисправностей и его ремонте, проведении радиомонтажа, настройке и организации регламентных работ при эксплуатации судового РЭО. Причины этого недостатка заключаются в отрыве содержания и методик проведения лабораторных и практических занятий по некоторым специальным дисциплинам от тех задач, с которыми приходится сталкиваться выпускнику РТФ при работе на судах промыслового флота, в слабой еще связи тематики курсового и дипломного проектирования с практическими задачами, в низкой эффективности производственной практики на некоторых предприятиях, в малом объеме плавательной практики. Так, на протяжении ряда лет ремонтно-монтажная практика курсантов 2-го курса проводилась в основном на калининградских предприятиях, которые не имеют отношения к отрасли. При этом курсанты не могли изучить опыт диагностики и ремонта судового РЭО, да и отношение к ним на предприятиях было весьма "прохладное".

3. Недостаточный уровень схемотехнической подготовки курсантов, что не позволяло выпускникам быстро разбираться в схемах сложного РЭО, принимать решения по устранению возникших неисправностей. А вызвано это сложившимся стереотипом в подготовке радиоинженеров в стране, при котором особенности схемотехники рассматривались применительно к конкретным радиотехническим устройствам в целом ряде учебных дисциплин. При этом не было учебной дисциплины, в рамках которой с общих методологических позиций рассматривались бы принципы схемотехники радиотехнических устройств. На факультете в учебно-лабораторных практикумах еще недостаточно внимания уделяется чтению схем, решению задач технической диагностики, невысок уровень схемотехнической проработки в курсовых проектах по некоторым дисциплинам системного характера, а также в некоторых дипломных проектах.

4. Выпускники РТФ не имели возможности получить рабочий диплом радиооператора только из-за того, что не могли набрать необходимый для этого плав-ценз, так как объем плавпрактики в учебных планах до 1984 г. не превышал 13 недель. В учебном плане, по которому еще ведется подготовка старшекурсников, объем плавпрактики увеличен до 21 недели, но по-прежнему организация восьминедельной преддипломной плавпрактики имеет серьезные затруднения в связи с продолжительными сроками рейсов промысловых судов. Поэтому большинство курсантов проходит преддипломную практику на берегу.

С учетом отмеченных недостатков коллектив факультета выработал основные направления перестройки подготовки радиоинженеров в КВИМУ.

С учетом специфики будущей работы выпускников факультет перешел на подготовку инженеров по новой специальности "Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования" со специализацией "Техническая эксплуатация и ремонт радиооборудования промысловых судов" со сроком обучения 5,5 лет. При этом мы отказались от подготовки по специальности "Радиотехника", так как по ней готовят во многих вузах страны с уклоном в разработку и проектирование радиотехнических устройств и систем. Переход на новую специальность позволил войти в состав учебно-методического объединения с теми вузами, в которых готовят радиоинженеров-эксплуатационников, и разработать учебный план, в большей степени отвечающий специфике работы выпускников КВИМУ. Увеличение срока обучения до 5,5 лет дало возможность увеличить длительность плавпрактики, набрать выпускникам плавценз 6 мес и получить рабочий диплом радиооператора в процессе учебы в училище.

Разработаны новые типовой и рабочие учебные планы подготовки по новой специальности для всех форм обучения. В разработке типовых планов принимали участие наиболее опытные преподаватели нашего факультета.

В новых учебных планах реализовано следующее:

  • выпускники будут сдавать два госэкзамена по специальностям: "Организация и средства радиосвязи" и "Средства электрорадионавигации и промысловой гидроакустики", которые учитывают две основных специализации в работе выпускников РТФ на судах. Дипломные проекты заменены на дипломные работы, которые будут выполняться во время преддипломной практики на судах;
  • увеличена продолжительность производственной практики на судах с учетом спецсборов на кораблях ВМФ до 35 недель;
  • введены новые дисциплины: "Схемотехника радиотехнических устройств", "Цифровые и микропроцессорные устройства радиотехнических систем", "Моделирование и основы САПР радиотехнических систем", "Электомагнитная совместимость судового РЭО";
  • увеличен объем подготовки по дисциплине "Радиообмен и правила радиосвязи" до 514 ч (против 284 ч по плану 1984 г.);
  • увеличено число видов самостоятельной работы курсантов;
  • введено 12 курсовых проектов и работ (против 9).

Нами пересмотрена организация учебных и производственных практик на РТФ. Принято решение использовать в качестве баз практики на 1-м курсе ПТУ с обязательной сдачей квалификационного экзамена и получением рабочей профессии радиомонтажника. Первый положительный опыт на факультете уже есть: в 1988 г. на базе СПТУ № 13 Калининграда прошел обучение, практику и сдал квалификационный экзамен 21 курсант РТФ. На 2-м курсе планируется провести практику на судоремонтных предприятиях Минрыбхоза СССР и познакомить курсантов с организацией и проведением ремонта судового РЭО. Продолжительность преддипломной практики увеличена до 16 недель, что даст возможность большинству курсантов устроиться на суда промыслового флота и собрать материалы для дипломной работы.

Пересматриваются содержание и методика проведения лабораторных занятий на специальных кафедрах с целью усиления практической подготовки курсантов в чтении схем, отыскании неисправностей и ремонте судового РЭО. Уже введены новшества в некоторые лабораторные работы по дисциплинам "Судовые радиолокационные и радионавигационные системы", "Организация, планирование и управление службой связи и поисковой техники и АСУ Минрыбхоза СССР".

Широко внедряется в учебный процесс ЭВМ, особенно на этапах курсового и дипломного проектирования. На РТФ разрабатываются учебные САПР по некоторым дисциплинам, создаются библиотеки пакетов прикладных программ. Однако методическое обеспечение этой работы пока еще слабое.

Совершенствуется учебно-лабораторная база специальных кафедр. С этой целью планируется обеспечить лаборатории всеми типами судового РЭО, новыми радиоизмерительными приборами, персональными ЭВМ.

Мы стремимся улучшить методическое обеспечение учебного процесса, котоpoe должно быть в первую очередь направлено на обеспечение лабораторных, практических занятий, курсового проектирования, расчетно-графических работ и других видов самостоятельной работы курсантов. Актуальным считается и издание учебников, пособий, конспектов лекций. В этом направлении уже проводится определенная работа.

На основе интеграции учебного процесса с научной работой планируется развивать у курсантов инженерное мышление, научно-техническое творчество. С этой целью в учебные планы введена учебно- исследовательская работа. При кафедре "Теоретические основы радиотехники" создана учебно-исследовательская лаборатория, которая укрепляет свою материальную базу и начинает участвовать в выполнении заданий по хоздоговорным темам. Как и ранее, будет практиковаться выдача заданий на плавательную практику на старших курсах с научно-исследовательским характером.

В связи с переходом училища на подготовку специалистов по прямым договорам с базами флота планируется направлять будущих выпускников на преддипломную плавательную практику то месту их распределения. При этом курсанты смогут заранее познакомиться со спецификой будущей работы.

Рассмотренные направления перестройки подготовки радиоинженеров в КВИМУ по нашему мнению должны способствовать повышению качества подготовки специалистов для флота рыбной промышленности. Важно, чтобы в решении задач, стоящих перед коллективом РТФ, КВИМУ, была бы оказана помощь со стороны баз флота как в организации и проведении плавпрактик, так и в подборе кадров для направления на учебу в КВИМУ, особенно на ускоренную форму подготовки из лиц, окончивших радиотехнические отделения средних мореходных училищ.

предыдущая главасодержаниеследующая глава












© Злыгостев А.С., 2010-2020
При использовании материалов сайта активная ссылка обязательна:
http://ribovodstvo.com/ 'Рыбоводство'

Рейтинг@Mail.ru